Интерактивные технологии в медицинском образовании
Специалисты здравоохранения находятся под сильным давлением, чтобы помнить, использовать и поглощать огромные уровни новой или меняющейся информации в увеличении объема. Этот всплеск привел к появлению новых и улучшенных компьютерных инструментов для большинства видов здравоохранения, а также к взрыву, доступному на рынке инструментов, найденных в обучении и обучении работников здравоохранения. В этой короткой статье объясняется использование интерактивных технологий в здравоохранении и то, как это пользуется обучением и обучением медицинских работникам.
Цифровые системы, которые снимают изображения из документов, 35-мм слайды, физические образцы или образцы, или практически все, что может легко увидеть объектив камеры, расположены в интерактивных технологиях. В здравоохранении передача этих изображений на компьютеры с простыми устройствами или программным обеспечением, которые позволят отображать и интеграция образовательных материалов в учебную среду легко приспособиться.
Способ доставки этих изображений или документов, обычно через презентации PowerPoint, фотографию, видеозапись или аудио презентации, может изменить типичный ПК Windows прямо в динамичный, интерактивный учебный инструмент. В соответствии с необходимой средой обучения, интерактивные презентации доступны при использовании жидкокристаллических дисплеев, больших плазменных дисплеев, систем задней проекции, а также досок. Педагоги теперь могут адаптировать свои курсы к ожиданиям и потребностям своей аудитории, используя различные эти презентационные формы.
Эффективность интерактивных систем обучения в основном зависит от вида или типа доставки в сочетании с программным обеспечением, которое легко используется как начинающими, так и экспертными пользователями. Меньшие системы используют ручку или стилус против какого -то типа компьютера и мыши, где более крупные системы могут использовать сложные системы видеоконференции, где многие участники могут одновременно в виртуальной классной комнате. Многие медицинские организации уже используют небольшие и крупные формы коммуникационных систем, обычно при доставке качественного и высокотехнологичного здравоохранения для пациентов и их сообщества. Адаптация этого оборудования или его обслуживание двойных целей может быть простым и экономически эффективным переходом.
Эра черных досок и меловой пыли в настоящее время является воспоминанием для большинства людей. Интерактивные технологические инструменты позволяют педагогу опираться, писать и аннотировать данные непосредственно на экране в рамках их динамической презентации. Кроме того, педагог теперь может аннотировать свою презентацию и сохранять, печатать, а также распространять по электронной почте, содержимое сеанса класса для всех или любых участников.
Мобильность, которую интерактивная технология предоставляет педагогу в виртуальной классе поддается неограниченным формам использования и вариантов доставки высококачественных интерактивных сеансов. Участники также пожинают преимущества быстрого доступа к сеансам, улучшенного и гораздо более точного принятия нот, которые вы можете использовать позже для изучения и ссылки. Все это приводит к большему сохранению целей обучения и улучшению или улучшению применения на местах после того, как участник вернется в любой офис или отдел.
Специалисты здравоохранения должны искать педагогов и систем обучения, которые объединяют эргономику с интерактивными технологиями, которые интегрируют, использует пользователя бесплатного текста, аннотаций, изображений и видео с оригинальными печатными материалами. Переходы между экранами или программами, ссылка на сеансы веб -и класса, загрузка или печать материалов курса и сохранение файлов или информации для будущих классов или использования ссылок, должны быть быстрыми и простыми в использовании. Презентация и доставка образовательного материала должны быть эффективными и простыми в использовании и адаптировано для использования как для медицинских работников, которые имеют различную степень технологических навыков.
Независимо от того, не привыкли ли работники здравоохранения на рабочем месте или опытных специалистах, используемые системы обучения должны помочь им в изучении новых навыков, процедур, диагностических методов и терминологии. Общение между работниками здравоохранения в местных и отдаленных сообществах растет, и использование интерактивных технологий позволяет участникам сотрудничать и обмениваться критическими данными и информацией.
Интерактивные технологии также могут принести пользу под линией и поддерживать ваши расходы, ранее связанные с путешествиями или персоналом и ресурсами, чтобы отправить работников на местные, региональные или национальные встречи. Интерактивные презентации и системы также могут привлекать и содержать интерес и внимание участников, улучшая их обучение и удержание, полученные в результате курса.
Таким образом, не удивляется, что интерактивные технологии получили этот тип сильного и выдающегося позиции в подготовке работников здравоохранения. Работники здравоохранения, которые ищут либо онлайн, дистанцию или местное обучение, должны измерить системы презентации и доставки, найденные для повышения их опыта обучения.